Η διοργάνωση της ημερίδας ανήκε στον Σύνδεσμο Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδας, την Περιφερειακή και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου και Ιωαννίνων αντίστοιχα και από τις εισηγήσεις των ομιλητών τονίστηκε η αναγκαιότητα της ύπαρξης και των εργαλείων που πρέπει να έχουν στη διάθεσή τους οι κοινωνικοί λειτουργοί στα σχολεία.
Όπως σημείωσε άλλωστε ο πρόεδρος του περιφερειακού τμήματος των κοινωνικών λειτουργών στην Ήπειρο κ. Τσουμάνης τα βήματα που έχουν γίνει τα τελευταία 35 χρόνια στην εκπαίδευση στην Ελλάδα σε σχέση με το ρόλο των κοινωνικών λειτουργών είναι τεράστια, παρόλα αυτά όμως υπάρχουν ακόμη και σήμερα κάποιοι που θεωρούν είτε ως πολυτέλεια είτε ως περιττούς τους κοινωνικούς λειτουργούς στα σχολεία.
Το βασικό πρόβλημα όπως ανέφερε, είναι η υποστελέχωση, καθώς σε κάθε κοινωνικό λειτουργό αντιστοιχούν από 500 έως και 800 μαθητές. «Γίνεται αντιληπτό ότι σε αυτές τις συνθήκες ο ρόλος μας μόνο πυροσβεστικός μπορεί να είναι στα πιο επείγοντα προβλήματα και όχι προληπτικός έτσι όπως έχουμε ζητήσει», ανέφερε ο κ. Τσουμάνης.
Ομιλητές ήταν μεταξύ άλλων, η περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Ηπείρου Μαρίνα Μπέση, η σύμβουλος εκπαίδευσης Κοινωνικών Επιστημών Φωτεινή Δημακοπούλου, η σύμβουλος εκπαίδευσης, οργανωτική συντονίστρια του Περιφερειακού Κέντρου Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (ΠΕ.ΚΕ.Σ» Ηπείρου Ευδοξία Σακελλαροπούλου, η κοινωνική λειτουργός του Κέντρου Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) Ιωαννίνων Χαρούλα Μπίκα και η κοινωνική λειτουργός Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου και Λυκείου Ιωαννίνων Γεωργία Τσιλιγιάννη. Χαιρετισμό απηύθυνε τέλος στην εκδήλωση και η αναπληρώτρια περιφερειάρχη Αγνή Νάκου.
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
]]>Ειδικότερα, σύμφωνα με πληροφορίες της «Καθημερινής», αναμένεται να ανακοινωθούν από το υπουργείο Παιδείας εντός του Μαρτίου μέτρα για την αντιμετώπιση του bullying και θα έχουν άμεση εφαρμογή, μεταξύ των οποίων, θα περιλαμβάνεται η επαναφορά της πενθήμερης αποβολής για τους δράστες, ενώ ευκολότερη θα είναι η οριστική αποβολή από το σχολείο.
Σύμφωνα με το δημοσίευμα, συντάσσονται πρωτόκολλα αντιμετώπισης των περιστατικών ενδοσχολικής βίας, την ίδια στιγμή που οι εκπαιδευτικοί είναι ευάλωτοι στις πιέσεις των γονέων θυτών.
Σημειώνεται ότι τα «σπασμένα» των παιδιών- σε περιπτώσεις καταστροφών στο σχολείο- θα τα πληρώνουν οι γονείς. Επιπλέον, τα παιδιά θα μπορούν να απευθύνονται εντός σχολείου σε κοινωνικούς λειτουργούς, χωρίς να έχουν σχετική συναίνεση γονέων, όπως ισχύει σήμερα.
Παράλληλα, εντός του μήνα αναμένεται να «τρέξει» και καμπάνια εθνικής εμβέλειας με τη συμμετοχή του υπουργείου Παιδείας και άλλων εμπλεκόμενων υπουργείων και δημοσίων φορέων.
Το ολοκληρωμένο σχέδιο καταπολέμησης τους βίας ανηλίκων και του σχολικού εκφοβισμού, έχει προγραμματιστεί να τεθεί σε εφαρμογή τον Μάρτιο, τη στιγμή που η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού.
Το σχέδιο, διαρθρώνεται ως εξής:
Μέσω υπουργικών αποφάσεων θα θεσπιστεί:
α) η αυστηροποίηση των ποινών με την επαναφορά της 5θήμερης αποβολής,
β) θα επιταχυνθούν οι διαδικασίες ώστε ο σύλλογος διδασκόντων να μπορεί ευκολότερα να αποβάλλει έναν μαθητή και
γ) θα επανέλθει διαχωρισμός των απουσιών σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες.
Κρίνεται απαραίτητο να συνταχθούν πρωτόκολλα αντιμετώπισης των περιστατικών ενδοσχολικής βίας, την ίδια στιγμή που οι εκπαιδευτικοί είναι ευάλωτοι στις πιέσεις των γονιών θυτών.
Οι γονείς θα καλούνται να αναλάβουν την ευθύνη για τις πράξεις των παιδιών τους στο σχολείο.
Τα παιδιά θα μπορούν να απευθύνονται για τα προβλήματα που τα απασχολούν εντός του σχολείου στους ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, χωρίς να έχουν σχετική συναίνεση γονέων.
]]>Η βουλευτής της Νέας Αριστεράς σημείωσε πως το Δημοτικό Σχολείο στον Παρακάλαμο πρόκειται να υποβιβαστεί περαιτέρω, από 4θέσιο σε 2θέσιο, παρότι εξυπηρετεί μαθητές από 10 χωριά σε ακτίνα 15 χιλιομέτρων. Ανέφερε ακόμα πως στο συγκεκριμένο σχολείο θα έπρεπε να λειτουργεί παράλληλη στήριξη, να υπάρχει νοσηλευτής και να λειτουργεί τμήμα ένταξης για τους μαθητές Ρομά. Παρόμοια προβλήματα υπάρχουν και στους Δήμους Κόνιτσας και Ζίτσας, όπου σχεδιάζονται συγχωνεύσεις σχολείων, με τους μαθητές να διανύουν μεγάλες αποστάσεις καθημερινά, από και προς το σχολείο.
Στο πλαίσιο αυτό, η Μερόπη Τζούφη ζήτησε την τροποποίηση του νόμου που ψήφισε η κυβέρνηση το 2020, ο οποίος καθορίζει με τρόπο οριζόντιο τον αριθμό μαθητών ανά τάξη και εκπαιδευτικών ανά σχολείων. Όπως ανέφερε, ο νόμος οδηγεί στην υποβάθμιση πολλών σχολείων που βρίσκονται σε ακριτικές περιοχές, χωρίς να εξετάζει τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές συνθήκες και τις ανάγκες των τοπικών κοινωνιών.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση της βουλευτή, από την πλευρά του υπουργείου Παιδείας, η αρμόδια υφυπουργός επιχείρησε να μετακυλήσει τις ευθύνες για την υποβάθμιση, τις συγχωνεύσεις και τον υποβιβασμό των σχολείων στην Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου και τους Δήμους.
Αν και αναγνώρισε τις αυξημένες και ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες, δε δεσμεύτηκε για αλλαγή του νόμου ούτε για μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, συντηρώντας την κυβερνητική τάση για υποστελέχωση των δημόσιων σχολείων, καταλήγει.
]]>Η περιοδεία του εκπαιδευτικού προγράμματος σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα έκανε στάση στο Μουσικό Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας και στο 2ο Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας, στις 15 και 16 Νοεμβρίου. Το ταξίδι στην περιφέρεια θα συνεχιστεί για λίγες μέρες ακόμα, μέχρι το τέλος του Νοεμβρίου, στις εκπαιδευτικές και κοινωνικές δράσεις της Εθνικής Λυρικής Σκηνής
Φέτος, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για όσους μαθητές και εκπαιδευτικούς επιθυμούν να μυηθούν διαδικτυακά στην ακαταμάχητη γοητεία του λυρικού θεάτρου, αλλά και για όσους τη γεύτηκαν και την αγάπησαν ήδη μέσω της δια ζώσης εκδοχής του προγράμματος, εγκαινιάζει τη ψηφιακή πλατφόρμα Opera Box που υπόσχεται στους χρήστες μία αξέχαστη εμπειρία μύησης στην τέχνη της όπερας (ποβολή συμμετοχής αποκλειστικά μέσω φόρμας).
Οι μαθητές των σχολείων της Ηγουμενίτσας υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό την ομάδα του προγράμματος και είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν και να συνομιλήσουν με τη μαέστρο της παραγωγής, Κυριακή Κουντούρη, τους λυρικούς τραγουδιστές και τους μουσικούς, ενώ παράλληλα έλαβαν μέρος σε βιωματικά καλλιτεχνικά εργαστήρια μουσικής, μουσικοκινητικής και εικαστικής έκφρασης. Στη συνέχεια, υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του προγράμματος, συνδημιούργησαν πρωτότυπο ηχητικό, μουσικό και εικαστικό υλικό, που εντάχθηκε στη ροή της παράστασης Η Ωραία Ελένη του Όφενμπαχ, η παρουσίαση της οποίας ολοκλήρωσε την επίσκεψη της ΕΛΣ στην πόλη της Ηγουμενίτσας. Το έργο, που δημιουργήθηκε για τους εκπαιδευτικούς στόχους του προγράμματος, συστήνει τον μύθο της Ωραίας Ελένης μέσα από μια σύγχρονη και απολαυστική ματιά, σε μουσική Κορνήλιου Σελαμσή, λιμπρέτο Αλεξάνδρας Κ*, σκηνοθεσία Γιάννη Καλαβριανού και σκηνικά, κοστούμια και βίντεο-animation Πέτρου Τουλούδη.
]]>Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται σε δύο βασικά ζητήματα που έχουν να κάνουν αφενός με τις ελλείψεις δασκάλων και καθηγητών, με τα πραγματικά κενά να είναι μεγαλύτερα και περισσότερα από εκείνα που δίνουν το υπουργείο και οι κατά τόπους Περιφερειακές Διευθύνσεις και αφετέρου με την Παράλληλη Στήριξη και τα Τμήματα Ένταξης.
Τη Δευτέρα αντιπροσωπεία της Ένωσης Γονέων Μαθητών Ιωαννίνων επισκέφθηκε τις υπηρεσίες εκπαίδευσης και συναντήθηκε με την περιφερειακή διευθύντρια και τις διευθύντριες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας αντίστοιχα, καταθέτοντας και ένα αναλυτικό υπόμνημα με την καταγραφή των βασικών προβλημάτων στα σχολεία της περιοχής.
Όπως ανέφερε σε δηλώσεις του ο Γεώργιος Γοδέβενος, μέλος του Δ.Σ της Ένωσης Γονέων Μαθητών Ιωαννίνων, οι διαπιστώσεις και τα πραγματικά προβλήματα που καταγράφονται σε καθημερινή βάση από τους μαθητές και τους γονείς απέχουν κατά πολύ από τις διαπιστώσεις και τις ανακοινώσεις του υπ. Παιδείας.
Τα κενά σε εκπαιδευτικούς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση υπολογίζονται σε 15 δασκάλους τάξεων, οκτώ νηπιαγωγούς, 10 εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων ενώ αρκετά ολοήμερα δεν έχουν ακόμη λειτουργήσει.
Στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πολλά σχολεία (Γυμνάσια – Λύκεια) ολοκληρώνουν το καθημερινό πρόγραμμα στις τέσσερις ή πέντε ώρες ενώ η Ένωση Γονέων καταγγέλλει πως επιχειρούνται συμπτύξεις τμημάτων.
«Θεωρούμε την ενέργεια αυτή ως αιτία πολέμου. Δεν θα επιτρέψουμε σε καμία περίπτωση συγχώνευση ολιγομελούς τμήματος (16-18 μαθητών) εις βάρος των μαθησιακών δικαιωμάτων των παιδιών μας», αναφέρεται στο σχετικό υπόμνημα.
Πολλές ελλείψεις
στην Παράλληλη Στήριξη
Ακόμη μεγαλύτερα είναι όμως τα προβλήματα στην Παράλληλη Στήριξη και στη δημιουργία των Τμημάτων Ένταξης, όπως σημείωσε ο κ. Γοδέβενος ενώ μεγάλες αντιδράσεις έχει προκαλέσει η εγκύκλιος του υπ. Παιδείας με την οποία τονίζεται πως σε κάθε τάξη που μπορεί να υπάρχουν περισσότερες της μίας διάγνωσης, ένας θα είναι ο εκπαιδευτικός που θα στηρίζει τα παιδιά και επιπλέον οι εκπαιδευτικοί της Παράλληλης Στήριξης αν υπάρχουν ανάγκες, θα στηρίζουν μαθητές και όμορων σχολείων.
Τα κενά της Παράλληλης Στήριξης είναι σύμφωνα με την Ένωση Γονέων, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση 54 στα Δημοτικά και οκτώ στα Νηπιαγωγεία και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση επτά Φιλόλογοι, τρεις Μαθηματικοί, δύο ως ειδικό βοηθητικό προσωπικό και αρκετοί σχολικοί νοσηλευτές.
«Τα παραπάνω, έχουν δημιουργήσει εκρηκτική κατάσταση στα σχολεία από τις πρώτες ημέρες. Δεχόμαστε συνεχώς τηλεφωνήματα από γονείς που βρίσκονται σε κατάσταση απόγνωσης μην γνωρίζοντας αν και πότε θα διοριστεί εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης για τα παιδιά τους. Επιπλέον, σας είναι γνωστό τι συνθήκες δημιουργούνται σε μια τάξη όταν δεν υπάρχει εκπαιδευτικός υποστήριξης», ανέφερε ο κ. Γοδέβενος».
Στο νομό Ιωαννίνων στο μεταξύ δεν ιδρύθηκε κανένα Τμήμα Ένταξης στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση παρά τα αιτήματα που υπήρχαν και τις διαγνώσεις από επιστημονικούς φορείς.
«Σχολικά Γεύματα»
και βανδαλισμοί
Τέλος, η Ένωση Γονέων τοποθετείται και στο ζήτημα της επιλογής των σχολικών μονάδων στα οποία διατίθενται σχολικά γεύματα για τους μαθητές, ζητώντας τη διεύρυνση της λίστας των σχολείων.
«Εκφράζουμε την έντονη διαμαρτυρία μας για την απόφαση του υπουργείου Παιδείας να μην εντάξει ούτε ένα νέο σχολείο στα Γιάννενα στα «Σχολικά Γεύματα» τη νέα σχολική χρονιά», αναφέρεται ενώ γίνεται μνεία και στα κρούσματα πολλαπλών βανδαλισμών στα σχολεία των Ιωαννίνων.
«Πέρα από την καταδίκη με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο του φαινομένου των βανδαλισμών σε σχολεία της πόλης μας – η οποία από τη μεριά μας είναι δεδομένη – προβάλλει η απαίτηση για την λήψη πρωτοβουλιών στα σχολεία που θα αναδεικνύουν στους μαθητές το αποκρουστικό πρόσωπο των τραμπούκικων – φασιστικών ομάδων και τις πραγματικές τους στοχεύσεις», σημειώνεται στην ανακοίνωση.
Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
]]>Σχολικές μονάδες στις οποίες εκτελούνται εργασίες επισκέφθηκε την Παρασκευή ο Δήμαρχος Ιωαννίνων Δημήτρης Παπαγεωργίου με αφορμή και την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Η Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φιλιώ Νόκα- Ζαράχη σε δηλώσεις που έκανε τόνισε ότι η Δημοτική Αρχή έχει υλοποιήσει ένα μεγάλο πρόγραμμα παρεμβάσεων σε όλα τα σχολεία.
«Τα περισσότερα κτίρια είναι πολλών ετών και απαιτούνται συνεχείς παρεμβάσεις και αρκετά χρήματα για να διατηρούνται αξιοπρεπώς ως ζωντανοί οργανισμοί που είναι. Τόσο ο Δήμος με το μεγάλο έργο των τεσσάρων εκατομμυρίων όσο και οι Σχολικές Επιτροπές βρίσκονται δίπλα στην εκπαιδευτική κοινότητα, δίπλα στα σχολεία μας και θα συνεχίσουμε να κάνουμε το καλύτερο» τόνισε η κ. Νόκα.
Πρόσθεσε ότι η Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει ικανοποιήσει το σύνολο των αιτημάτων των σχολείων και απηύθυνε έκκληση προς τους μαθητές να σεβαστούν τις εγκαταστάσεις και να μην επαναληφθούν φαινόμενα βανδαλισμών.
Ο Διευθυντής του 1ου ΕΠΑΛ Ιωαννίνων Ηλίας Αυδίκος ανέφερε: «Σήμερα βρισκόμαστε στην ευχάριστη θέση να γίνονται εκτεταμένες επισκευές και συντηρήσεις, από την αντικατάσταση της στέγης, την τοποθέτηση θερμομόνωσης, την αντικατάσταση των υαλοπινάκων και άλλα. Είμαστε στην ευχάριστη θέση και εμείς και οι μαθητές μας να βρισκόμαστε σε ένα περιβάλλον πολύ βελτιωμένο».
Ο Δήμος Ιωαννιτών έχει ολοκληρώσει μία σειρά γραφειοκρατικών διαδικασιών και έχει εκδώσει διαπιστωτικές πράξεις για όλες τις σχολικές μονάδες.
Όπως αναφέρει στην ανακοίνωσή του, σε σχολεία όπου δεν υπήρχαν οι απαιτούμενες υποδομές, γίνονται έργα προσβασιμότητας με ράμπες για άτομα με ειδικές ανάγκες, τουαλέτες και ό,τι άλλο απαιτείται.
Εξελίσσεται ο αντισεισμικός έλεγχος ενώ από τον Δήμο εκπονείται μελέτη για την πυροπροστασία.
Μέσω του προγράμματος «Αντώνης Τρίτσης» υλοποιούνται έργα άνω των τεσσάρων εκατομμυρίων.
Το ένα υποέργο με προϋπολογισμό 2,1 εκατομμύρια αφορά στην επισκευή σχολικών κτιρίων και αύλειων χώρων. Στο πλαίσιο αυτού γίνονται εργασίες συντήρησης και επισκευής σε 29 σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων) του Δήμου Ιωαννιτών.
Το δεύτερο υποέργο με προϋπολογισμό 2.325.000 αφορά στη συντήρηση σχολικών συγκροτημάτων και περιλαμβάνει εργασίες που γίνονται σε 11 σχολικά συγκροτήματα με σκοπό τα κτίρια και οι αύλειοι χώροι τους να εξασφαλίζουν συνθήκες άνεσης και ασφάλειας.
]]>Το παράδειγμα του δήμου Ζίτσας στην εξοικονόμηση πόρων μέσω της ενεργειακής αναβάθμισης ακολουθούν και άλλοι δήμοι με τον αρμόδιο αντιδήμαρχο για θέματα Παιδείας και πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Γεώργιο Ράδο να επισημαίνει πως με την εξοικονόμηση που επιτεύχθηκε, δόθηκε η δυνατότητα για επιπλέον παρεμβάσεις ενίσχυσης των υλικοτεχνικών υποδομών και των εποπτικών μέσων.
Το πρωί της Τρίτης στην αίθουσα του δημοτικού συμβουλίου Ζίτσας πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη σύσκεψη παρουσία των διευθυντών των σχολικών μονάδων ενόψει της έναρξης του νέου σχολικού έτους.
«Το καλοκαίρι έγιναν πολλές παρεμβάσεις συντήρησης των σχολικών κτιρίων σε επίπεδο ενίσχυσης της ασφάλειας, όμως ένα θέμα που διαπιστώνουμε ότι σε κάποιες περιπτώσεις υφίσταται, έχει να κάνει με την έλλειψη υλικών και μέσων σε τεχνολογικό επίπεδο, όπως είναι η ταχύτητα του ίντερνετ ή οι διαδραστικοί πίνακες. Το σημαντικό πάντως για εμάς στον δήμο Ζίτσας είναι ότι η μαθητική κοινότητα αυξάνει τα τελευταία χρόνια ειδικά στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κα αυτός είναι ένας σημαντικός δείκτης ανάπτυξης για το μέλλον», ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Ράδος.
]]>Το σημείο στο οποίο δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση από τον δήμαρχο και τον αρμόδιο αντιδήμαρχο για θέματα Παιδείας Ιωάν. Αϊβατίδη ήταν αυτό της υλοποίησης ενός εκτεταμένου προγράμματος έργων βελτίωσης των σχολικών υποδομών με ένα πρόγραμμα παρεμβάσεων συνολικού προϋπολογισμού 4 εκ. ευρώ, τα οποία είτε έχουν ολοκληρωθεί ή βρίσκονται στο τελικό τους στάδιο.
Ο κ. Παπαγεωργίου αναγνώρισε ότι επειδή σε κάποιες περιπτώσεις τα έργα εξελίσσονται και δε θα έχουν ολοκληρωθεί μέχρι την αρχή της νέας σχολικής χρονιάς, θα είναι καλό να αποφευχθούν οι τυχόν εντάσεις και να υπάρξει ρύθμιση των συνθηκών λειτουργίας με πρώτιστο μέλημα την ασφάλεια των μαθητών και συνολικά της σχολικής κοινότητας.
Οι βανδαλισμοί
Ένα δεύτερο ζήτημα που συζητήθηκε επίσης στην σύσκεψη αφορούσε στους βανδαλισμούς που σημειώθηκαν την περασμένη σχολική χρονιά όχι τόσο κατά τη διάρκεια καταλήψεων, όσο σε ανύποπτες στιγμές και με πρωταγωνιστές τις περισσότερες φορές, άτομα που δεν είχαν καμία σχέση με τη σχολική κοινότητα.
Έτσι, όπως αναφέρθηκε, έχει ληφθεί η απόφαση και σε κάποιες περιπτώσεις έχουν ήδη τοποθετηθεί κάμερες στις εισόδους των σχολείων με τον κ. Παπαγεωργίου να διευκρινίζει πως αυτό που εξετάζεται, είναι να λειτουργούν εκτός του ωρολογίου προγράμματος, αφού απομακρυνθούν δηλαδή οι μαθητές από το σχολείο μέχρι και το πρωί της επόμενης ημέρας.
Τέλος, η πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Φιλιώ Νόκα – Ζαράχη αναφέρθηκε στο πλήθος των παρεμβάσεων που έχουν υλοποιηθεί από τις Σχολικές Επιτροπές παρότι τα περιθώρια που έχουν οι Επιτροπές σε οικονομικό επίπεδο, είναι ιδιαίτερα στενά.
Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
]]>«Κάνουμε μια σειρά από εργασίες για την ανακαίνιση, επισκευή και συντήρηση των κτιρίων, για αποκατάσταση ζημιών οι οποίες προκύπτουν στο πλαίσιο λειτουργίας τους καθώς και εργασίες διαρρυθμίσεων και επεμβάσεων στα στοιχεία του περιβάλλοντος χώρου», ανέφερε σε δηλώσεις του στο ITV Γ. Αρλέτος.
«Γνωρίζουμε ότι αρκετά σχολεία, ειδικά στον αστικό ιστό, στεγάζονται σε κτίρια που κατασκευάστηκαν πριν πολλές δεκαετίες. Οι ανάγκες συντήρησης είναι μεγάλες. Στόχος είναι οι παρεμβάσεις να ολοκληρωθούν στο διάστημα της θερινής περιόδου όπου τα σχολεία θα είναι κλειστά ώστε το Σεπτέμβριο όλα να είναι έτοιμα», κατέληξε ο αντιδήμαρχος.
Δημοσιοποίηση κενών
Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας καλείται να καλύψει τα κενά εκπαιδευτικών που ενδέχεται να δημιουργηθούν.
Μία διάσταση του θέματος δίνει με δηλώσεις του στο ITV o πρόεδρος των Δασκάλων- Νηπιαγωγών Κώστας Παργανάς αναφερόμενος στα πολλά προβλήματα που έχουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, αλλά και τονίζοντας πως το υπουργείο Παιδείας θα πρέπει να ανταποκριθεί στο αίτημα της εκπαιδευτικής κοινότητας και να δίνει στη δημοσιότητα τα λειτουργικά κενά
«Ζητούμε την δημοσιοποίηση των κενών, ώστε οι συνάδελφοι να τα γνωρίζουν και να μπορούν να κάνουν τις αιτήσεις πριν εκπνεύσει η προθεσμία. Έτσι θα έχουμε μεγάλο αριθμό προσλήψεων αναπληρωτών από την Α’ φάση και τα σχολεία να ανοίξουν με όλους τους εκπαιδευτικούς στις θέσεις τους», ανέφερε μεταξύ άλλων.
]]>Όπως ανέφερε η περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Ηπείρου Μαρίνα Μπέση, ο συνολικός αριθμός των σχολικών μονάδων που μπαίνουν σε αναστολή είναι σχεδόν ίδιος με τον αντίστοιχο περσινό ωστόσο εκτός των δύο νέων αναστολών υπάρχουν και τρεις σχολικές μονάδες που θα επαναλειτουργήσουν. Πρόκειται για τα Νηπιαγωγεία Κεφαλοχωρίου Κόνιτσας, Πλατανούσας Τζουμέρκων και το Ειδικό Νηπιαγωγείο Πρέβεζας. Η τάση μείωσης βέβαια του μαθητικού δυναμικού στην Ήπειρο όπως και σε όλη τη χώρα, συνεχίζει να καταγράφεται όπως ανέφερε σε δηλώσεις της η κα Μπέση και αυτό θα αποτυπωθεί και στη λίστα με τα Γυμνάσια και Λύκεια στην Ήπειρο που θα ανακοινωθεί σύντομα ότι αναστέλλουν επίσης τη λειτουργία τους.
Το σίγουρο είναι ότι το Γυμνάσιο Νεράιδας στη Θεσπρωτία θα αναστείλει για πρώτη φορά τη λειτουργία του από τον Σεπτέμβριο με την αναλογία να είναι ένας μαθητής προς τέσσερις εκπαιδευτικούς.
Η κα Μπέση ρωτήθηκε για την προετοιμασία ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς και είπε πως καταγράφονται τα λειτουργικά κενά σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ώστε να ζητηθεί η κάλυψή τους με αναπληρωτές, εκφράζοντας την αισιοδοξία της, ότι θα έχουν καλυφθεί πλήρως τα κενά με την έναρξη του νέου σχολικού έτους.
Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ
]]>