Η κατάργηση του Προεδρικού Διατάγματος 152, από τον υπουργό Παιδείας, στο πλαίσιο της κατάθεσης του Νομοσχεδίου για τις δομές εκπαίδευσης, που συζητείται στη Βουλή προκάλεσε αντιδράσεις και συζητήσεις, καθώς μεταξύ άλλων καταργήθηκε και η διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Ο υπουργός Κ. Γαβρόγλου υπεραμύνθηκε της πολιτικής απόφασης της κυβέρνησης τονίζοντας πως η αξιολόγηση δεν μπορεί να συνδέεται με απολύσεις, όπως προβλεπόταν στο Π.Δ, χωρίς να λαμβάνονται υπόψιν οι υποδομές και όλες οι παράμετροι που σχετίζονται με την παραγωγή του εκπαιδευτικού έργου. Η κατάργηση της αξιολόγησης όπως ήταν φυσικό προκάλεσε και την αντίδραση της Ν.Δ, με τους εισηγητές της να τονίζουν στη Βουλή ότι θα επαναφέρουν τη σχετική πρόβλεψη όταν η Ν.Δ θα αναλάβει εκ νέου τη διακυβέρνηση της χώρας. Το κρίσιμο ζητούμενο όμως είναι όχι τόσο εάν προβλεπόταν ή όχι η απόλυση και μέσα από ποια διαδικασία για τον ανεπαρκή εκπαιδευτικό, αλλά εάν στο εξής ο εκπαιδευτικός που είναι ή κρίνεται ανεπαρκής θα τίθεται εκτός της σχολικής τάξης. Στο ερώτημα κλήθηκε να απαντήσει ο βουλευτής Ιωαννίνων Γ. Στέφος και με την ιδιότητα του εκπαιδευτικού, χαρακτηρίζοντας αδήριτη την ανάγκη αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου, αφού ληφθούν όμως υπόψιν όλες οι παράμετροι που καθορίζουν ή επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία. «Οφείλουμε να δούμε το πλαίσιο μέσα στο οποίο γίνεται η αξιολόγηση. Ποτέ η πολιτεία μέχρι σήμερα δεν ενδιαφέρθηκε για τις υποδομές των σχολείων, ποτέ δεν ενδιαφέρθηκε για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Δε γίνεται να πάμε από το ένα άκρο στο άλλο. Προφανώς, ο ανεπαρκής εκπαιδευτικός πρέπει να απομακρύνεται από την τάξη, όμως είναι άλλο αυτό και άλλο η απόλυση. Δε θα ρίξουμε κανέναν στον Καιάδα. Είναι ζητήματα που δυστυχώς ούτε η πολιτεία, αλλά ούτε και οι συνδικαλιστικές οργανώσεις τα αντιμετώπισαν στο χρόνο που έπρεπε και με τον τρόπο που έπρεπε, αλλά είναι καιρός να προχωρήσουμε σε αυτό», σημείωσε χαρακτηριστικά. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ