\n\tΠαν\u03adτοιμη να ανταποκριθε\u03af στις ν\u03adες και αυξημ\u03adνες απαιτ\u03aeσεις και αν\u03acγκες που δημιο\u03cdργησε η πανδημ\u03afα εφ\u03ccσον χρειαστε\u03af και π\u03acλι απ\u03cc τον ερχ\u03ccμενο Σεπτ\u03adμβριο, ε\u03afναι η ΜΕΡΙΜΝΑ, που ετο\u03afμασε και παρουσ\u03afασε την Παρασκευ\u03ae, το αποτ\u03adλεσμα της πρωτοβουλ\u03afας εν\u03afσχυσης των ΚΔΑΠ με προσωπικο\u03cdς ψηφιακο\u03cdς βοηθο\u03cdς (tablets) για κ\u03acθε παιδ\u03af. <\/span>\n<\/p>\n

\n\tΣτα tablets εγκαταστ\u03acθηκαν απ\u03cc την πρ\u03ceτη στιγμ\u03ae, ειδικ\u03adς εφαρμογ\u03adς και εκπαιδευτικ\u03ac προγρ\u03acμματα, που επιτρ\u03adπουν την χρ\u03aeση τους απ\u03cc τα παιδι\u03ac και δ\u03afνουν τη δυνατ\u03ccτητα της υλοπο\u03afησης των εκπαιδευτικ\u03ceν προγραμμ\u03acτων στους εκπαιδευτικο\u03cdς και θεραπευτ\u03adς τους, εξ αποστ\u03acσεως.<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΗ υποδοχ\u03ae της πρωτοβουλ\u03afας \u03adγινε με ιδια\u03afτερη ικανοπο\u03afηση και ενθουσιασμ\u03cc τ\u03ccσο απ\u03cc τους εκπαιδευτικο\u03cdς, \u03ccσο και απ\u03cc τα \u03afδια τα παιδι\u03ac και τις οικογ\u03adνει\u03adς τους, με τον πρ\u03ccεδρο του ΔΣ Ι. Τσ\u03afμαρη να τον\u03afζει, \u03ccτι κυρ\u03afαρχος στ\u03ccχος ε\u03afναι η εκπαιδευτικ\u03ae διαδικασ\u03afα, να συνεχιστε\u03af απρ\u03ccσκοπτα, ανεξ\u03acρτητα απ\u03cc την πορε\u03afα της πανδημ\u03afας. Για μ\u03afα πρωτ\u03ccγνωρη κατ\u03acσταση, την οπο\u03afα β\u03afωσαν τα παιδι\u03ac, οι γονε\u03afς, το προσωπικ\u03cc και η διο\u03afκηση το δι\u03acστημα της πανδημ\u03afας αλλ\u03ac και για μ\u03afα ν\u03adα σελ\u03afδα που ανο\u03afγει για τη ΜΕΡΙΜΝΑ και τις δομ\u03adς της, \u03adκανε λ\u03ccγο η διευθ\u03cdντρια Ρ\u03ccη Ζηκ\u03afδου. «Βρεθ\u03aeκαμε \u03ccλοι σε δ\u03cdσκολη θ\u03adση, αλλ\u03ac τελικ\u03ac τα καταφ\u03adραμε να βγο\u03cdμε στο ξ\u03adφωτο και να αντιμετωπ\u03afζουμε το μ\u03adλλον με αισιοδοξ\u03afα. Σκεφτ\u03aeκαμε τρ\u03ccπους για να συνεχιστε\u03af η εκπα\u03afδευση εξ αποστ\u03acσεως ε\u03acν χρειαστε\u03af και π\u03acλι και το πετ\u03cdχαμε», σημε\u03afωσε.<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΠερισσ\u03ccτερο χρηστικ\u03adς λεπτομ\u03adρειες για τον τρ\u03ccπο υλοπο\u03afηση του συγκεκριμ\u03adνου εκπαιδευτικο\u03cd προγρ\u03acμματος, \u03adδωσε η διευθ\u03cdντρια του ΚΔΑΠ Αν\u03adττα Ρ\u03aeτα.<\/span>\n<\/p>\n

\n\t \n<\/p>\n

\n\tΣτ\u03aeριξη απ\u03cc την ΕΠΣΗΠ<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΓια μ\u03afα ακ\u03ccμη φορ\u03ac, αρωγ\u03ccς στην προσπ\u03acθεια ευα\u03afσθητων ομ\u03acδων του πληθυσμο\u03cd στ\u03acθηκε η ΕΠΣΗΠ με τον γεν. γραμματ\u03adα Παναγι\u03ceτη Δαβ\u03ae, να μιλ\u03ac για τη δωρε\u03ac ποδοσφαιρικ\u03ceν μπαλ\u03ceν στη ΜΕΡΙΜΝΑ.<\/span>\n<\/p>\n

\n\t \n<\/p>\n

\n\tΕν\u03afσχυση \u03ccλων των δομ\u03ceν<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΗ Λο\u03cdλα Β\u03adρμπη, παιδ\u03afατρος – αναπτυξιολ\u03ccγος αναφ\u03adρθηκε στην εν\u03afσχυση των δομ\u03ceν της ΜΕΡΙΜΝΑΣ, που δεν εξαντλε\u03afται στη δημιουργ\u03afα εν\u03ccς ανοιχτο\u03cd δια\u03cdλου τηλεκπα\u03afδευσης, αλλ\u03ac και σε \u03acλλα προγρ\u03acμματα βιωματικ\u03aeς μ\u03acθησης και εξατομικευμ\u03adνου χαρακτ\u03aeρα.<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΗ Μαρ\u03afα Μπ\u03acρμπα απ\u03cc το 4ο ΚΔΑΠ, ο Χρ\u03aeστος Ραγι\u03acς απ\u03cc το 5ο ΚΔΑΠ και η Βασιλικ\u03ae Ν\u03adου \u03adδωσαν το στ\u03afγμα της φιλοσοφ\u03afας για την υλοπο\u03afηση ν\u03adων προγραμμ\u03acτων και εκπαιδευτικ\u03ceν που ενισχ\u03cdουν τις κινητικ\u03adς, ψυχοσυναισθηματικ\u03adς ικαν\u03ccτητες των παιδι\u03ceν, αλλ\u03ac και στην προμ\u03aeθεια για το 5ο ΚΔΑΠ του πρ\u03ceτου ορθοστ\u03acτη, τριπλ\u03aeς χρ\u03aeσης, που καλ\u03cdπτει βασικ\u03adς και απαρα\u03afτητες αν\u03acγκες κινητικ\u03aeς εκπα\u03afδευσης των παιδι\u03ceν.<\/span>\n<\/p>\n

\n\tΤου ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Παν\u03adτοιμη να ανταποκριθε\u03af στις ν\u03adες και αυξημ\u03adνες απαιτ\u03aeσεις και αν\u03acγκες που δημιο\u03cdργησε η πανδημ\u03afα εφ\u03ccσον χρειαστε\u03af και π\u03acλι απ\u03cc τον ερχ\u03ccμενο Σεπτ\u03adμβριο, ε\u03afναι η ΜΕΡΙΜΝΑ, που ετο\u03afμασε και παρουσ\u03afασε την Παρασκευ\u03ae, το αποτ\u03adλεσμα της πρωτοβουλ\u03afας εν\u03afσχυσης των ΚΔΑΠ με προσωπικο\u03cdς ψηφιακο\u03cdς βοηθο\u03cdς (tablets) για κ\u03acθε παιδ\u03af.  Στα tablets εγκαταστ\u03acθηκαν απ\u03cc την πρ\u03ceτη στιγμ\u03ae, ειδικ\u03adς εφαρμογ\u03adς…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":53857,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53856"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=53856"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53856\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":53858,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/53856\/revisions\/53858"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/53857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=53856"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=53856"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ele.gr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=53856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}